不論在哪個年代，青春總是令人向往、讓人回味悠長的。在我們的印象中，青春應(yīng)該是生機(jī)勃勃的，是五彩斑斕的。青春因奮斗而精彩，對于真正懂得青春、敢于奮斗的人而言，這不是一句形而上的口號，而是他們攻堅克難、努力奮斗的座右銘。

　　今年18歲的汪豪，曾經(jīng)以為青春理應(yīng)充滿希望、信心與活力。但高考的失利讓他優(yōu)先次見證青春的殘酷。對于一個全副身心撲在高考上的學(xué)生而言，沒能考生一所理想的大學(xué)無異于是掐滅了他們對于未來所有的希望和夢想。因而落榜后的汪豪著實迷茫了好一陣子，他不知道接下來的路如何走，自己能夠走向何方。

　　好在，還保持一絲清醒的汪豪并沒有因此而一蹶不振。為了自己的事業(yè)理想，汪豪開始為自己尋找出路。擺在他面前的，優(yōu)先順位的當(dāng)然是復(fù)讀，但眼見周圍越來越多就業(yè)艱難的高校畢業(yè)生，汪豪意識到也許高考并非人生的唯一出路�？紤]再三，汪豪決定學(xué)習(xí)汽修技術(shù)，他認(rèn)為，隨著國內(nèi)汽車保有量的持續(xù)增長，未來中國汽車后市場將具有不可小覷的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　正是帶著這種對行業(yè)的信心，汪豪報讀了成都萬通汽修學(xué)校新能源汽車技術(shù)工程師專業(yè)。這個決定，讓他因為高考失利而熄滅的青春熱情再次燃燒。“本以為高考失利會讓我一蹶不振，但來到萬通后，我再一次對生活充滿了熱愛，看見學(xué)校齊全的設(shè)備和師生融洽相處的畫面，我確定我的決定是正確的。”在汪豪看來，萬通不僅給了他再次綻放青春的機(jī)會，也給他提供了太多重鑄夢想的助力。學(xué)校獨特的“理實一體化”實戰(zhàn)教學(xué)模式、工單式教學(xué)、企業(yè)式的6S管理理念等，都讓他的職業(yè)能力和素養(yǎng)穩(wěn)步提升，逐漸成為一名合格的汽修職業(yè)人。

　　汪豪說，由于自己曾經(jīng)失敗過，所以來到萬通后，他不希望再打“無準(zhǔn)備的仗”。為了讓自己的青春不再虛度，汪豪入校后給自己制定了明確的職業(yè)規(guī)劃，并要求自己按照不同階段的規(guī)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研每一門課程的內(nèi)容，不斷增強自身技能水平。為了擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)，汪豪還加入了學(xué)校社團(tuán)，并充分發(fā)揮學(xué)生會干部的引領(lǐng)作用，在為學(xué)子們服務(wù)和表率的同時，也累積人員管理經(jīng)驗。“當(dāng)然，后來我還是希望能夠開一家屬于自己的汽修店，開創(chuàng)自己的事業(yè)。”汪豪告訴記者，為了實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想，他會在接下來的時間里努力奮斗，用堅持不懈的精神去完成自己的奮斗路程，用取之不竭的熱情去高唱青春的贊歌。