在這創(chuàng)業(yè)的年代，今天市場上處于成熟期的職業(yè)經(jīng)理人，至少有50%都不同程度地創(chuàng)過業(yè)。創(chuàng)業(yè)，對于許多人來說，都是他們不懈努力和奮斗的目標。日前，為進一步促進高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、殘疾人等重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，扶持小微企業(yè)發(fā)展，國家出臺了大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)免稅新政，政策規(guī)定，將2013年底到將支持和促進重點群體創(chuàng)業(yè)稅收政策，延長至2016年12月31日，并加以完善。

　　對于高校畢業(yè)生而言，此次新出臺的減免稅收優(yōu)惠政策，無疑給他們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了不小的助力，但與此同時畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)偏低的成功率也讓不少人擔憂不已。根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，當前我國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，與美國大學生創(chuàng)業(yè)20%的成功率有整整十倍的差距。專家認為，青年學子要想創(chuàng)業(yè)成功，除了依靠相關部門的政策扶持外，還要具備相應的創(chuàng)業(yè)實踐能力，并不斷豐富自身社會經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。記者獲悉，為了鼓勵青年學子創(chuàng)業(yè)，幫助他們積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和技能，許多高校在為學子提供基本的創(chuàng)業(yè)教育之外，還為他們搭建了低風險、低投資和適合學生創(chuàng)業(yè)實踐的創(chuàng)業(yè)平臺。

　　例如成都萬通汽修學校，為了鼓勵和幫助青年學子創(chuàng)業(yè)，學校為學子提供了五重就業(yè)服務制度和全程創(chuàng)業(yè)指導，采用“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙重保障的模式，疏通學子的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)道路。并且，針對創(chuàng)業(yè)學子，學校還設置了兩大創(chuàng)業(yè)幫扶體系，通過創(chuàng)業(yè)技能的培訓以及創(chuàng)業(yè)模擬實訓兩大工程，來喚醒學生創(chuàng)業(yè)意識，向學生傳授創(chuàng)業(yè)實務。對于部分創(chuàng)業(yè)意愿強烈的學子，學校還可能提供資金、技術、資源、和人員方面的支持，讓學生掃清創(chuàng)業(yè)障礙，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

　　根據(jù)成都萬通創(chuàng)就業(yè)指導中心的統(tǒng)計，當前有近三成的畢業(yè)學子都已成功創(chuàng)業(yè)，不少成功創(chuàng)業(yè)的學子，還多次返校招聘學弟學妹，在解決自身招聘難題的同時，也為學弟學妹提供了更多的就業(yè)出路。與此同時，成功創(chuàng)業(yè)學子的案例也成為學弟學妹們學習和奮斗的樣本，讓越來越多的人點燃了創(chuàng)業(yè)熱情，一步步走向創(chuàng)業(yè)道路。