俗話說“師資出高徒”，意思是高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。可見，學(xué)識豐富的人對于人才培養(yǎng)的重要性。當(dāng)前很多企業(yè)都熱衷于“師傅帶徒弟”的模式，但并不是每個師傅都愿意帶徒弟，因為帶徒弟是件煩瑣的事，不僅要肩負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，還要承擔(dān)“教會徒弟餓死師傅”的風(fēng)險。

　　對于學(xué)校老師來說，帶“徒弟”就更不是一項簡單工作了。相較于傳統(tǒng)的“師帶徒”模式，學(xué)校的老師要一人面對多個“徒弟”，他們所要耗費的精力和心思是常人無法想像的。而在成都萬通汽修學(xué)校任教的王瑞老師，卻對教書育人甘之如始，對他親手指導(dǎo)的那幫“徒弟”更是喜愛有加。

　　記者了解到，王瑞老師并不是一名普通的汽修老師，多次在電臺節(jié)目中在線指導(dǎo)車主維修保養(yǎng)愛車的他，憑借其扎實的技術(shù)功底，在聽眾和車主們中間享有一定的知名度。但即便自己已是一個汽修“小名人”，王瑞老師在教學(xué)工作中仍舊保持原本低調(diào)謙遜的態(tài)度，“在教學(xué)工作中，為讓自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提升，王瑞不僅嚴(yán)格要求同學(xué)，也嚴(yán)于律己。他如一個久經(jīng)戰(zhàn)事的偵察兵，始終保持著高度的警覺，確保所做的每一項教育創(chuàng)新都有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。”王瑞的同事告訴記者。

　　除此之外，記者獲悉，王瑞老師十分注重教學(xué)的創(chuàng)新，2013年初，王瑞老師帶領(lǐng)幾名學(xué)生成功研發(fā)了一臺汽車電控綜合實訓(xùn)臺架，幫助學(xué)生更直觀地了解汽車內(nèi)部構(gòu)造與工作原理。而經(jīng)由王瑞老師培養(yǎng)出來的學(xué)生，也大多獲得了良好的職業(yè)發(fā)展，有的學(xué)子在知名汽車4S店任技術(shù)總監(jiān)，有的學(xué)子則自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦了自己的汽車維修企業(yè)。

　　而王瑞老師毫無保留的教學(xué)也贏得了學(xué)子們的喜愛和尊重。教學(xué)之外，學(xué)生們很愿意與王瑞老師展開交流，他們將自己的新思維、新觀念以及自己的維修思路與王瑞老師進行溝通，希望得到老師的指點。王瑞老師也十分喜歡與學(xué)生交流經(jīng)驗、交換思想，他認(rèn)為師生間的交流不僅能有效提升學(xué)子的技術(shù)能力，對于他自身也是一種補充和提高。“同學(xué)們敢于實踐、敢于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，這是對我教學(xué)更好的繼承與回報。我希望同學(xué)們不要去復(fù)制我的技術(shù)動作，而是要去學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代汽車檢修的思維，在夯實傳統(tǒng)技能之余也要不斷追求技術(shù)革新，這樣才會讓自己不至于落在人后，被時代淘汰。”王瑞老師說。