隨著國(guó)內(nèi)汽車(chē)工業(yè)的高速發(fā)展，汽車(chē)后市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿θ找嫱癸@。然而在繁榮的市場(chǎng)背后，各地車(chē)企單位和汽車(chē)類(lèi)院校卻各自面臨難題。車(chē)企單位為人才難招而焦慮不安，而汽車(chē)院校則為培養(yǎng)人才無(wú)法滿(mǎn)足行業(yè)所需而憂(yōu)心不已。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)前整個(gè)汽車(chē)行業(yè)都急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富、技能扎實(shí)、素養(yǎng)的復(fù)合型汽修人才。

 

職業(yè)院校應(yīng)該給社會(huì)輸出什么樣的人才

 

　　由于人才的緊缺，許多車(chē)企都在發(fā)展路上陷入了瓶頸，專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)成為了他們打破瓶頸最有效的方法，然而由于當(dāng)前汽車(chē)技術(shù)類(lèi)院校的人才培養(yǎng)量遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足行業(yè)人才所需，并且許多院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中并未做到與企業(yè)所需同步，因而所培養(yǎng)出來(lái)的人才很有可能達(dá)不到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。基于此，了解社會(huì)所需、把握行業(yè)發(fā)展規(guī)律對(duì)于專(zhuān)業(yè)汽修教育院校尤為重要。

 

　　成都萬(wàn)通汽修學(xué)校教學(xué)管理部段主任認(rèn)為，一所好的職業(yè)教育院校，必須對(duì)自己有一個(gè)清晰的定位，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)什么樣的人才、社會(huì)真正需要的是什么人才？這些問(wèn)題都是院校必須要了解的。“近年來(lái)，隨著企業(yè)用人觀念的轉(zhuǎn)變，不少企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的要求都有一些新的變化。畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)或技能當(dāng)然非常重要，但更重要的還是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，具體地說(shuō)就是內(nèi)在的抗壓能力、敬業(yè)心和責(zé)任感等等。”段主任表示，近些年汽修行業(yè)發(fā)展很快，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量很大，但一些院校所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)子與職業(yè)人還是具有一定差距的。因此職業(yè)院校應(yīng)該從企業(yè)崗位需求出發(fā)，對(duì)學(xué)子進(jìn)行針對(duì)性的教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

 

　　為此，成都萬(wàn)通汽修學(xué)校始終關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，以培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的汽車(chē)人才為目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置日趨合理，教材設(shè)置也盡可能考慮其研究性、實(shí)用性和發(fā)展性。而在教學(xué)模式上，則根據(jù)職業(yè)院校學(xué)子的特征，全程采用“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式和“三教三訓(xùn)”教育體系，不僅著力提升學(xué)子的實(shí)操技能，更不忘學(xué)子的素質(zhì)養(yǎng)成，致力于培養(yǎng)出行業(yè)所需的高技能、高素養(yǎng)的復(fù)合型汽修技術(shù)精英。

 

　　此外，學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中還十分重視對(duì)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)，并對(duì)原有的教學(xué)模式不斷探索革新，使得畢業(yè)生能夠自信地走入社會(huì)，在急需人才的企業(yè)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，與此同時(shí)，也滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才“德才兼?zhèn)?rdquo;的要求，彌補(bǔ)企業(yè)的人才缺口。