隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，社會對技術人才的需求越來越大，職業(yè)院校也由此蓬勃發(fā)展。全國各地職業(yè)院校林立，但不少人仍舊對職業(yè)教育存在或多或少的質疑，他們認為，職業(yè)教育是后進學生不得已的選擇，是差生們的樂園。卻不料，隨著社會人才結構性矛盾的日益突出，當前不少大學生都面臨著找不到工作的尷尬境地。而那些在職業(yè)院校進行過系統(tǒng)技能訓練的學子，卻能憑借實際的操作技能順利進入金藍領甚至白領階層。
    在這種情況下，越來越多的高校畢業(yè)生都感到困惑，他們不明白為什么自己苦學幾年卻在職場中得不到認可。也有一部分人，困惑之后開始尋求出路，或者轉變觀念到基層就業(yè)，或者干脆“回爐”返校學技術，以期學成之后能在事業(yè)發(fā)展路上有個“好收成”。
    不過，在職業(yè)教育越來越受各界認可的當下，職業(yè)院校的教育質量也逐漸被人們提起，受到了越來越多人的關注。許多教育專家和社會人士都認為，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，是目前我國職業(yè)教育發(fā)展中面臨的重大課題。職業(yè)院校需要徹底改變傳統(tǒng)老舊的教育理念，創(chuàng)新職業(yè)人才教育模式，以便為社會培養(yǎng)出符合時代發(fā)展規(guī)律以及企業(yè)需求的復合型高品質技術人才。

萬通全職素教育模式 顛覆傳統(tǒng)職教觀念

    基于此，許多院校都針對自己的人才培養(yǎng)模式進行了科學革新，試圖通過各種改變創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。在西南地區(qū)享有盛名的成都萬通汽修學校，作為國內汽修教育的領頭羊，向來以培養(yǎng)符合市場需求的汽車人才為目標。而為了讓自身教育模式得到科學革新，成都萬通汽修學校不僅推出了更適宜行業(yè)需求和時代發(fā)展的全新專業(yè)體系，并在教育模式上改革，力求實現(xiàn)理論教學實踐化、實踐教學實戰(zhàn)化、素質教育職業(yè)化，以為學生構建集知識、技術、能力、素養(yǎng)四位一體的全新汽修技能教育體系。
    記者獲悉，隨著汽車新技術的日新月異，汽車后服務市場對于汽車維修、保養(yǎng)也提出了更高、更新的要求。因而成都萬通汽修學校在教育過程中也緊跟行業(yè)發(fā)展動態(tài)，制定了以“新理念、新技術、新方法、新標準”為主要內容的“四新理念”，旨在從教學理念、教學內容、教學方法和教學標準這四個方面來打造全新的汽修教育內涵。除此之外，為讓學子更符合企業(yè)需求，成都萬通汽修學校在教學過程中，還十分注重學子的綜合素養(yǎng)提升，獨創(chuàng)了“三教三訓”教育體系，采用了“6S全職素”職業(yè)化管理模式，推進萬通汽修全職素的教育模式，有效顛覆了傳統(tǒng)老舊的職教觀念，在讓學子提升綜合素養(yǎng)水準的同時，也讓越來越多的人開始重新審視職業(yè)教育，關注中國式的汽修教育。