對(duì)于任何學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，光靠死記硬背掌握的多半是一些理論層面的知識(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，很難達(dá)到深層次的提升。當(dāng)前，隨著汽修行業(yè)的高速發(fā)展，越來(lái)越多人都將該行業(yè)當(dāng)作是自己職業(yè)發(fā)展的首要目標(biāo)，而學(xué)習(xí)汽修技術(shù)則是他們進(jìn)入行業(yè)、立足行業(yè)的根本。與其他技能學(xué)習(xí)一樣，汽修技術(shù)的學(xué)習(xí)也需要大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，才能確保學(xué)子理解并把握知識(shí)要領(lǐng)，學(xué)到實(shí)實(shí)在在的真技術(shù)，后來(lái)成為企業(yè)青睞、行業(yè)需要的高技能、高素質(zhì)復(fù)合型汽修人才。

　　成都萬(wàn)通汽修學(xué)校針對(duì)學(xué)子對(duì)技能學(xué)習(xí)的訴求以及行業(yè)對(duì)人才的需求，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式、課程設(shè)計(jì)等多方面都進(jìn)行了探索和革新，對(duì)汽修行業(yè)的職業(yè)進(jìn)行了細(xì)分，推出了多個(gè)應(yīng)用型汽修技能專(zhuān)業(yè)，并將“實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)”貫穿在教學(xué)始終，確保學(xué)子擁有充足的技能實(shí)操機(jī)會(huì)，讓他們具備較高的動(dòng)手能力，避免因?yàn)槿狈��?shí)操技能而被社會(huì)和行業(yè)淘汰。

　　“當(dāng)前，學(xué)校教學(xué)基本上都遵循‘理實(shí)一體化’的原則，學(xué)校建設(shè)有大型實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)基地，所采用的設(shè)備也基本上都是從企業(yè)一線引進(jìn)。教師在教學(xué)中也采取小班化教學(xué)，確保兼顧到每位學(xué)子的學(xué)習(xí)訴求。而在獨(dú)立操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生分小組輪流練習(xí)，按照企業(yè)一線的工作流程，在實(shí)訓(xùn)前填寫(xiě)工單，并嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)子在提升專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)也能養(yǎng)成對(duì)職業(yè)規(guī)范的遵從意識(shí)。”成都萬(wàn)通汽修學(xué)校教學(xué)管理部段主任告訴記者，在教學(xué)方面，學(xué)校主張實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，而在學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)上，學(xué)校則力求“有備無(wú)患”。

　　為了提升學(xué)子的就業(yè)能力，成都萬(wàn)通汽修學(xué)校在為學(xué)子舉辦各種人才交流活動(dòng)的同時(shí)，也為學(xué)子精心編織了一整套完整的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)輔導(dǎo)課程，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、企業(yè)HR進(jìn)課堂等方式，為學(xué)子提供就業(yè)政策咨詢(xún)、求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、就業(yè)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、面試技巧等各方面的就業(yè)服務(wù)，從而大幅提升學(xué)子的求職成功率，讓其能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用，憑借自己所掌握的專(zhuān)業(yè)技能，找到理想的工作