職業(yè)培訓(xùn)作為“后高考時代”常被提及的話題之一，主要因為它的“短期效應(yīng)”非常明顯。因此，對于落榜后的考生和家長來說，能夠收獲技能和學(xué)歷的職業(yè)培訓(xùn)出路同樣具有吸引力。成都萬通汽修學(xué)校等職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)針對企業(yè)所需人才也紛紛華麗“變身”，將更加實戰(zhàn)的內(nèi)容引入教學(xué)，汽車維修方面不僅進一步增強技能等硬實力，還在培訓(xùn)理念等軟實力上下足了功夫，“變身”后的成都萬通汽修學(xué)校邁步走向“后高考時代”。

 就業(yè)市場看好實戰(zhàn)培訓(xùn)

據(jù)了解，目前企業(yè)所需人才數(shù)量在逐步攀升，由此導(dǎo)致的企業(yè)定向培訓(xùn)需求也在增加。目前具備實用性的操作已經(jīng)成為企業(yè)所需人才的標準之一。企業(yè)化實訓(xùn)已成為成都萬通汽修教育過程中的核心環(huán)節(jié)。在成都萬通汽修學(xué)校，課程設(shè)計上對于實戰(zhàn)能力、職業(yè)能力的培訓(xùn)有了很強的針對性。根據(jù)企業(yè)和市場的需求，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練結(jié)束后，將會有一段時間到學(xué)校推薦的企業(yè)中進行學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能逐漸成為企業(yè)所需的人才。同樣，對于落榜生，成都萬通制定了“技能+學(xué)歷”模式，率先與高等教育接軌，顛覆應(yīng)試教育門檻，創(chuàng)造平等教育機會。

成都萬通以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，直接針對企業(yè)用人實際，在教學(xué)過程中，以項目實訓(xùn)為教學(xué)核心，獨創(chuàng)“理實一體化”教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)過程中穿插進行文化素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，具備較強的實際動手能力，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

成都萬通學(xué)員實踐演練

 就業(yè)導(dǎo)向更加明確

 2010年，汽修市場培訓(xùn)理念的豐富和完善成為了一個重要的發(fā)展特點，成都萬通汽修學(xué)校深深體驗到，傳授給學(xué)員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的“軟”內(nèi)容。為實現(xiàn)學(xué)員更有效就業(yè)，成都萬通在增強技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強學(xué)員職業(yè)意識和職業(yè)精神培養(yǎng)，提升學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。職業(yè)教育從其根本性質(zhì)上說，就是為實現(xiàn)就業(yè)而進行的教育。在成都萬通汽修學(xué)校，企業(yè)定向崗位需求直接決定了具體實施的方案，進行明確的崗位技能培訓(xùn)，幫助學(xué)員就業(yè)，就業(yè)教育的目的性明確。

 汽修行業(yè)就業(yè)機會增大

 專業(yè)人士分析，2010年，汽修行業(yè)或?qū)⒊蔀樽顭衢T的職業(yè)。各中4S店、汽車維修店、汽車美容店等，紛紛提前向成都萬通汽修學(xué)校預(yù)定畢業(yè)生。同時，隨著汽車后市場自身的不斷完備，汽修行業(yè)儼然已經(jīng)成為就業(yè)市場上的一只絕對潛力股，而未來汽修行業(yè)人才面臨的就業(yè)機會將會更多。

成都萬通汽修學(xué)校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國，通過與企業(yè)簽訂訂單式培養(yǎng)計劃，使我們的學(xué)員就業(yè)區(qū)域廣泛，可選擇性強。學(xué)校在保障學(xué)員順利就業(yè)的同時，積極支持和幫助學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)。選擇成都萬通學(xué)員更滿意，家長更放心。