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3月10日,全國人大代表朱是西在接受央視的訪問時表示:“隨著時代的發(fā)展,從社會經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā),國家更需要大量職業(yè)技能型人才。”
人民日報劉少華也在節(jié)目中提出:“我們應該摒棄‘萬般皆下品惟有讀書高’的傳統(tǒng)觀念。在國外,尤其是德國等國家,教育施行雙軌制,學術教育道路與職業(yè)教育匠人道路完全沒有高下之分。”
從農(nóng)村里走出來的朱超,2012年初中畢業(yè)后就來到萬通汽車專修學校。經(jīng)過兩年多的刻苦學習,憑借自己的過硬的專業(yè)技能,小小年紀就在2015年9月創(chuàng)立了屬于自己的汽車服務公司。“這是我之前從來都不敢想的事情,當初來萬通就是學技術嘛,技術學好養(yǎng)家糊口,這是我一個農(nóng)村孩子的目標。”從朱超樸素的語言中欣忭之情溢于言表。
現(xiàn)在朱超不僅實現(xiàn)了他的目標而且還激勵了他的表弟李宏,有了表哥榜樣的力量李宏也來到萬通汽車學校進修,畢業(yè)之后就在表哥公司任職,從農(nóng)村出來的表兄弟倆已經(jīng)開始有聲有色的經(jīng)營起他們的汽車服務公司了。
在全新的職業(yè)教育發(fā)展形勢下,成都萬通積極響應政府號召,除了繼續(xù)強調(diào)“服務”的辦學方向外,也格外強調(diào)就業(yè)。記者了解到,為了更好地發(fā)展現(xiàn)代汽車職業(yè)教育,成都萬通汽車學校還重新定位了自己的教育目標和育人本質。因此在汽車人才培養(yǎng)方面,也提出了多項舉措,除了常規(guī)的技能教學和素質教育外,學校還加入了許多“企業(yè)化”和“職業(yè)化”的元素,希望學子在校就能養(yǎng)成職業(yè)化的行為方式,并對優(yōu)秀車企的企業(yè)文化有的了解和滲透,從而讓學生培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和職場適應能力。從院校本身來看,這樣做促進了學子就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及職業(yè)持續(xù)發(fā)展力的提升;而從行業(yè)乃至社會的層面來看,像萬通這樣的教育形式則為解決行業(yè)人才缺口和解決就業(yè)總量和結構矛盾出了一份力。
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