渾渾噩噩度過四年，混得一紙文憑，畢業(yè)自謀出路。對于許多高校學子來說，這是他們最真實的寫照。在當前的就業(yè)環(huán)境中，像這樣空有一紙文憑的人才很難獲得企業(yè)HR的認可，反而那些文憑不高、卻勝在能力過硬的專業(yè)人才倍受青睞。

　　在這種情況下，高校轉變人才培養(yǎng)模式，幾乎是解決學子就業(yè)難題的唯一途徑。作為國家汽修人才培養(yǎng)基地的成都萬通汽修學校，一直積極探索產教深度融合的人才培養(yǎng)模式，致力于實現(xiàn)專業(yè)設置與產業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、實踐教學與生產過程的“三個對接”。

　　與此同時，專業(yè)教師在教學方式上也進行了一系列的變革。傳統(tǒng)的教學模式得到徹底顛覆，當前的成都萬通積極推行“能力本位、任務驅動、項目教學、德才兼修”的教學改革要求，專業(yè)老師會根據(jù)不同實訓主題制定相應的實操項目或者實訓計劃，而在整個實訓實戰(zhàn)過程中，老師們扮演的是引導者的角色，學子才是實訓項目真正的主體，以此充分調動學子學習的積極性，提高學子的實際動手操作能力。

　　此外，出于提升學子綜合能力的考慮，成都萬通汽修學校除了專注學子的技能培養(yǎng)外，還格外重視學子的綜合素質養(yǎng)成。并為此制訂了獨特的“三教三訓”教育模式，該教育模式以專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、安全法制教育、軍訓、行為規(guī)范訓練、素質拓展訓練為主要內容，從各個層面雕琢學子的能力和素養(yǎng)，讓學子在學習中實踐，在實踐中學習，不斷積累項目工作經驗，全力提升綜合素養(yǎng)，后來實現(xiàn)學習過程與崗位實踐無縫對接，成為企業(yè)最為青睞的復合型汽修人才類型。

　　而隨著行業(yè)對復合型人才需求的增多，成都萬通汽修學校的這種以“實訓實戰(zhàn)”練就學子能力，以“三教三訓”提升學子綜合素養(yǎng)的“組合式”教育模式也越來越受青睞，不僅讓學子的能力得到了更大限度的優(yōu)化和提升，也為行業(yè)的發(fā)展提供了強有力的人才支撐。