根據(jù)調(diào)查，許多畢業(yè)生都對(duì)自己的簡(jiǎn)歷包裝有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，但在人才市場(chǎng)里，這些包裝精美的簡(jiǎn)歷卻表現(xiàn)不佳，不僅沒(méi)有如畢業(yè)生預(yù)期那般得到用人單位的高度關(guān)注，甚至連回音都少之又少。因此，不少應(yīng)屆生都心生了“懷才不遇”之感，認(rèn)為企業(yè)毫不搭理的做法“太過(guò)小氣”，有些“牛哄哄”的。也有學(xué)子認(rèn)為之所以自己投遞的簡(jiǎn)歷會(huì)杳無(wú)音訊，完全是由于當(dāng)前的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈。

　　不論如何，就業(yè)難似乎已經(jīng)成為當(dāng)前畢業(yè)生求職的一種趨勢(shì)，同學(xué)們很難僅依靠制作精良的簡(jiǎn)歷“突破重圍”。那么畢業(yè)生應(yīng)該如何求職，成功獲取理想中的工作崗位呢？就業(yè)專(zhuān)家認(rèn)為，突出的崗位技能以及優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)是畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難題的絕佳利器，只有那些技能精湛、素養(yǎng)的人才，才很符合當(dāng)前企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

　　例如成都萬(wàn)通汽修學(xué)校，作為國(guó)家汽車(chē)人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地。該校不僅專(zhuān)注人才的技術(shù)培養(yǎng)，也十分注重人才綜合素質(zhì)的提升。為將學(xué)子培養(yǎng)成技能素養(yǎng)皆突出的復(fù)合型汽車(chē)人才，學(xué)校采用獨(dú)特的“三教三訓(xùn)”教育模式，分別從專(zhuān)業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全法制教育、軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練等六個(gè)方面對(duì)學(xué)子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)子成為企業(yè)青睞的復(fù)合型人才類(lèi)型。

　　最為重要的是，為提升學(xué)子的就業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度。學(xué)校還為學(xué)子提供了五重就業(yè)服務(wù)和全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，全力拓寬學(xué)子的就業(yè)渠道，并與全國(guó)各地政府就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人才市場(chǎng)緊密聯(lián)系，定期在學(xué)校舉行大型人才交流會(huì)、校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)等，讓學(xué)生足不出戶(hù)即可輕松就業(yè)。