在人們傳統(tǒng)的觀念中，職校向來是差等生不得已的選擇，只有考了低分的學生才會選擇職校。然而，隨著時代的發(fā)展以及教育領(lǐng)域的多元變化，職業(yè)教育常常被人提及。再加之職校生超高的就業(yè)率和廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，相較于那些深陷就業(yè)困境的高校畢業(yè)生，職校生卻憑借著自己的精湛技能而成為企業(yè)相互爭搶的“香餑餑”。因而，職業(yè)教育也由此越來越受人關(guān)注和重視，一些優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育機構(gòu)甚至成為眾多優(yōu)等生報讀計劃的有力候選。
    專注培養(yǎng)汽車人才的成都萬通汽修學校，便在創(chuàng)新與發(fā)展的過程中，不斷解讀“職校低分進入”的難題，期望通過高品質(zhì)教育的塑造，讓人們解除對職業(yè)教育的誤解，真正看到職業(yè)教育優(yōu)異的一面，了解職校生最真實的學習和工作狀態(tài)。
    為此，記者走訪了成都萬通汽修學校，從該校的教學模式、管理模式、創(chuàng)新機制、教學師資等各方面進行了考察和對比�？纯串斍暗穆殬I(yè)教育是否能夠打破“低分進入”的魔咒，真正走上品質(zhì)教育的道路。
實戰(zhàn)化教學：提升學子實際操作技能
    根據(jù)成都萬通汽修學校教學管理部段主任的介紹，為了提升學子的實際操作能力和崗位工作經(jīng)驗，成都萬通汽修學校采取的是理論實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)化教學模式，專業(yè)老師全程化“手把手”指導(dǎo)，解析技術(shù)難題，指導(dǎo)學生技術(shù)操作，讓學生不僅能學懂學會，更能學透學精。此外，萬通獨特的“工單式教學”和階段性的項目實戰(zhàn)，不僅能有效提升學子的職業(yè)技能，更能讓他們累積到一定的項目經(jīng)驗，打破求職時“零經(jīng)驗”的阻礙，高效獲得自己理想中的崗位。
職業(yè)化管理：塑高素質(zhì)汽修職業(yè)人才
    在管理模式上，成都萬通汽修學校則采用“6S全職素”管理模式，將當前流行的“6S理念”植入到學生的學習和生活之中，讓他們養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，樹立起健康的職業(yè)心態(tài)，提高職業(yè)修為，進而提升職業(yè)化水準，成為企業(yè)最為青睞的高素質(zhì)、高技能復(fù)合型汽修人才。
    而為了能夠讓學子與企業(yè)無縫對接，學校在每個專業(yè)的課程設(shè)計和教學設(shè)置中，都充分考慮了市場需求和就業(yè)方向，以確保學生所學與市場所需、企業(yè)崗位密切結(jié)合。并且，學校所采用的教學設(shè)備也盡可能與企業(yè)同步，以為學生構(gòu)建了一個企業(yè)化式的學習關(guān)鍵，讓學生在校學習與在崗實習毫不脫節(jié)，提升學子的就業(yè)力和崗位適應(yīng)力。

打破職校“低分進入”魔咒 萬通塑高品質(zhì)汽修教育

全程化創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)：提升學子就業(yè)力
    如果說一所高品質(zhì)的職業(yè)院校除了必須具備科學的教育模式和優(yōu)質(zhì)的師資，那學子的就業(yè)服務(wù)則是教育院校品質(zhì)保障的關(guān)鍵。因此，為了讓學生能夠好就業(yè)、就好業(yè)，成都萬通汽修學校為每一位萬通學子都提供了五重就業(yè)服務(wù)和全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并與國內(nèi)知名車企緊密聯(lián)合，構(gòu)建了穩(wěn)固的就業(yè)服務(wù)關(guān)系，在為企業(yè)提供人才引進通道的同時，也為學子構(gòu)建了寬廣的就業(yè)平臺，充分保障學子的就業(yè)前景，讓學子畢業(yè)即能就業(yè)，真正實現(xiàn)就業(yè)無憂。
    因此，在就業(yè)形勢日益嚴峻的當下，不少學子出于對就業(yè)的考慮，都將萬通當做是自己事業(yè)發(fā)展的有力跳板，他們希望借助萬通系統(tǒng)的培養(yǎng)，獲得立足行業(yè)的能力。而在報讀成都萬通的學子中，除了部分單純喜歡汽修的學子外，還不乏許多高分考生，他們寧愿放棄進入大學的機會也要選擇汽修教育的決心，不得不說是對職業(yè)教育的一種莫大肯定，同時，也是對汽修行業(yè)未來發(fā)展前景的一種信任與堅定。