萬通汽修教育新專業(yè)緊緊圍繞專業(yè)設置結(jié)合市場需求、教學內(nèi)容結(jié)合崗位標準、教學過程結(jié)合實際應用、素質(zhì)教育結(jié)合企業(yè)文化這四個全新標準系統(tǒng)的開展實踐教學，構(gòu)建學生知識、技術(shù)、能力、素養(yǎng)四位一體，培養(yǎng)全新汽修創(chuàng)新型人才，保障學子未來。
    “以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以能力為本位’的職業(yè)教育辦學方針突出了職業(yè)學校要為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務的職能，進而要求職業(yè)學校在專業(yè)設置及人才培養(yǎng)模式上要與地方經(jīng)濟對技能型人才的需求緊密結(jié)合，以較高的效率和靈活性服務于經(jīng)濟并促進經(jīng)濟的發(fā)展，使教育、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟發(fā)展三者處于良性循環(huán)中。   萬通汽修教育此次推出的新專業(yè)，始終堅持專業(yè)設置與建設結(jié)合地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況和發(fā)展的趨勢，適應勞動力市場的需求，滿足家長和學生擇業(yè)愿望這一基本出發(fā)點，把握區(qū)域經(jīng)濟特征，依托支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點，發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，選準職業(yè)教育與經(jīng)濟相結(jié)合的切入點，準確定位專業(yè)服務面向，開發(fā)具有廣闊發(fā)展前景，招生人數(shù)多，就業(yè)渠道暢的骨干專業(yè)。通過不斷探索、實踐、借鑒、創(chuàng)新，目前萬通汽修教育的專業(yè)體系已初步形成了適應汽車后服務市場需求，結(jié)構(gòu)科學、比例適當、特色鮮明、資源配置合理、具有相當?shù)膹椥院瓦m應性的專業(yè)體系。   
    沒有教室，只有工作室
    與大學教育和一般職業(yè)教育培訓所不同的，萬通汽修教育此次新專業(yè)的推出，將全程貫徹現(xiàn)代化企業(yè)6s管理模式，一切教學標準按照現(xiàn)代企業(yè)的用人標準開進行培養(yǎng)，在萬通汽修教育的學校里，沒有學生，只有職員。據(jù)相關(guān)負責人介紹，今后在萬通汽修教育的實訓基地里，將采用百分百的企業(yè)化操作模式，在日常管理中，也將這企業(yè)管理制度融入其中。比如，在團隊建設上，參加實訓的學子絕非按照正常的班級組織形式，而是完全的企業(yè)化管理、項目化操作。在這里，沒有學生，只有職員，沒有學習作業(yè)，只有項目任務，老師就是項目導師，完全按照企業(yè)的形式進行管理。
    為進一步使萬通汽修教育的學生適應企業(yè)用人需求，在教學期間，開展崗前培訓階段，此階段將按照用人單位的需求，將企業(yè)文化引進校園，同時帶領學生進企業(yè)，進工廠，感受真正的企業(yè)氛圍。
    此次新專業(yè)的施行之所以把學生當做職業(yè)人來培養(yǎng)和要求，目的就是讓學生在這里實訓之后，將真正實現(xiàn)“上崗即上手”這一用人單位渴望的效果。

教師講解操作規(guī)范

企業(yè)化管理，嚴謹，務實